Kerndoelen basisonderwijs

Kerndoelen zijn streefdoelen. Ze beschrijven het onderwijsaanbod op de basisschool in grote lijnen. In de kerndoelen zijn kunst en cultuur onder meer te vinden onder de titel "Kunstzinnige oriëntatie". Het betreft de kerndoelen 54,55 en 56:

Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

De projecten van Dans in School sluiten aan bij de kerndoelen voor het basisonderwijs.

In de thematische projecten (De woestijnreis, Nachtvlinder en Dansend door de Tijd) maken de leerlingen samen met de dansdocent een dansstuk over een thema. De leerlingen zetten hun eigen beelden en ideeën om in dans. Tijdens de eindpresentatie laten de leerlingen het eindresultaat zien in een voorstelling. De eigen vertaling van het thema wordt dan aan de andere, deelnemende groepen getoond. Omdat elke groep een thema vormgeeft binnen een verhaal of groter geheel, bekijken de leerlingen ook hoe de andere groepen hun thema hebben uitgewerkt en zien verschillen of overeenkomsten in de benaderingswijze. Deze werkwijze sluit aan bij de kerndoelen 54 en 55.

In de werelddansprojecten (Onwijs, een wereldreis, Dieren-Dansen! en Europa uitgebreid) wordt gewerkt met cultuurgebonden dansmateriaal. Elke groep werkt vanuit een land of cultuur en leert daar de dans en muziek van kennen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan gebruiken en kostuums van bepaalde culturen. Tijdens de eindpresentatie zien de leerlingen verschillende vormen van werelddans en de verscheidenheid daarvan. Deze werkwijze sluit aan bij de kerndoelen 55 en 56.